Prof. Dr. paed. Paul Nater

• Perspektiven der Behinderungsverarbeitung und Identitätsentwicklung im Lichte einer tiefenpsychologischen und ressourcenorientierten Sichtweise - Dargestellt am Beispiel Sehschädigung

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  Hermeneutische Auswertung von Beiträgen des Symbolischen Interaktionismus, der empirischen Säuglingsforschung, einer relational gewendeten Psychoanalyse, der Coping-Forschung, der Psychotraumatologie, Erkenntnisse der Neurowissenschaften zur Bewältigung psychosozialer Traumata nach Erblindung.

• Blinde und sehbehinderte Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund

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  Die allgemeine Problematik bei Migrationshintergrund erhält durch die Sehschädigung eine spezifische Prägung. Mittels Interviews, die mit Lehrern und Schulleitern an Blinden- und Sehbehindertenschulen sowie an Integrationsschulen durchgeführt werden, sollen spezifische Aspekte der Interkulturalität erfasst und Lösungsmöglichkeiten konzeptionell erarbeitet werden.

• Reha Sehgeschädigte

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