Prof. Dr. Aiga von Hippel

Profil

Zusammenfassung

Prof. von Hippel erforscht Erwachsenenbildung und Weiterbildung mit Fokus auf Programmplanung, Teilnehmerverhalten und Organisationsdynamiken. Sie analysiert, wie Weiterbildungsangebote entstehen, wer daran teilnimmt oder abbricht, und wie verschiedene Akteure (Lehrende, Organisationen, Zielgruppen) zusammenwirken. Ihre Expertise hilft Weiterbildungsorganisationen, ihre Angebote bedarfsgerechter zu gestalten und Teilnehmende besser zu erreichen.

Skills

Name

Prof. Dr. Aiga von Hippel

Titel

Prof. Dr.

Fakultät

Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaftliche Fakultät

Institut

Institut für Erziehungswissenschaften

Arbeitsgruppe

Erwachsenen- und Weiterbildung

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Quelle ↗

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28.6.2026, 01:06:47

• Analyse von Dropout in der Weiterbildung (Verbreitung, Einflussfaktoren, Auswirkungen): Entwicklung einer gegenstandsverankerten Theorieperspektive auf Drop-out

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  Förderer: DFG Sachbeihilfe Zeitraum: 09/2017 - 10/2019 Projektleitung: Prof. Dr. Aiga von Hippel

• Berufliche Weiterbildung in Volkshochschulen. Zugänge zum Lebenslangen Lernen

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  Förderer: Hans-Böckler-Stiftung Zeitraum: 04/2018 - 06/2021 Projektleitung: Prof. Dr. Aiga von Hippel, Dr. phil Maria Stimm, Prof. i. R. Dr. Wiltrud Gieseke

• Steuerung der Programm- und Angebotsplanung in der betrieblichen Weiterbildung: eine Analyse der Handlungskoordination verschiedener Akteursgruppen

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  Förderer: DFG Sachbeihilfe Zeitraum: 04/2013 - 03/2016 Projektleitung: Prof. Dr. Aiga von Hippel

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• Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung

  2018

  188 Zitationen · DOI

• Erwachsenenbildung in Grundbegriffen

  2014

  80 Zitationen · DOI

  Der Stand des wissenschaftlichen Wissens über das Feld des Lehrens und Lernens Erwachsener wird in diesem Band anhand zentraler Begriffe systematisch zugänglich. Jeder der 30 Begriffe wird in seiner historischen, theoretischen und empirischen Bedeutung kompakt und fundiert vorgestellt, internationale Bezüge werden hergestellt und aktuelle Diskussionen aufgezeigt. Die mit Lesehinweisen versehene Einführung in den Band schafft darüber hinaus einen grundlegenden Überblick über das Gegenstandsfeld der Wissenschaft von der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Die Beiträge sind von Autorinnen und Autoren verfasst, die im behandelten Themenbereich durch eigene Forschungen ausgewiesen sind.

• Weiterbildung und soziale Milieus in Deutschland, Band 3: Milieumarketing implementieren

  2007

  64 Zitationen · DOI

  Was es bedeutet, die milieuspezifische Perspektive in das Angebot der Weiterbildung zu integrieren, dokumentiert dieser Band. Er basiert auf den Erfahrungen aus 26 Pilotprojekten, die Erwachsenenpädagogen der Universitäten Düsseldorf und München bei der Entwicklung, Einführung und Etablierung milieuspezifischer Angebote begleiteten. Folgende Fragen aus der Weiterbildungspraxis stehen im Fokus: Wie kann die Sozialstruktur vor Ort ins Milieumodell übersetzt werden? (Milieusegmentzuordnung) - Wie können geeignete Marketingziele defniert werden? (Innovationsfokus) - Wie können Programmplanende eine milieutypische (An-)Sprache der Zielgruppe erlernen? (Textwerkstatt) - Wie kann man testen, ob ein Angebot bei einer anvisierten Zielgruppe auch tatsächlich ankommt? (Produktklinik).

Aus HU-FIS sind keine Kooperationen für diese Person gemeldet.