Prof. Dr. Aileen Edele

Profil

Zusammenfassung

Prof. Dr. Aileen Edele erforscht, wie Schüler mit Zuwanderungshintergrund in Schulen erfolgreich sind und sich sozial integrieren. Sie untersucht dabei die Rolle von Sprachkompetenz, kultureller Identität, Lehrerüberzeugungen und schulischen Strukturen. Ihre Erkenntnisse helfen zu verstehen, welche Bedingungen in Schulen Chancengleichheit fördern und wie Schüler – besonders Geflüchtete – psychologisch und akademisch aufblühen.

Skills

Name

Prof. Dr. Aileen Edele

Titel

Prof. Dr.

Fakultät

Berliner Institut für Integrations- und Migrationsfoschung

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28.6.2026, 01:04:42

• Berliner Institut für empirische Integrations- und Migrationsforschung (BIM) – institutionelle Förderung 2022-2023

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  Förderer: Gemeinnützige Hertie-Stiftung Zeitraum: 01/2022 - 12/2023 Projektleitung: Prof. Dr. Naika Foroutan, Prof. Dr. Aileen Edele, Prof. Dr. Herbert Brücker, Prof. Dr. Manuela Bojadzijev, Prof. Dr. Gökce Yurdakul, Prof. Dr. Johannes Giesecke, Prof. Dr. Petra Stanat, Prof. i. R. Dr. Wolfgang Kaschuba, Prof. Dr. Ulrike Kluge, Prof. Dr. Ulrike Burrmann

• Die Rolle der Sprachkompetenz von Personen mit Zuwanderungshintergrund in der Erst- und Zweitsprache für die Sozialintegration, insbesondere in Bezug auf Bildung: Analysen der NEPS-Daten (NEPS-SPP)

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  409-02 · Softwaretechnik und Programmiersprachen

  Förderer: DFG Schwerpunktprogramm Zeitraum: 04/2012 - 02/2016 Projektleitung: Prof. Dr. Petra Stanat, Prof. Dr. Cornelia Kristen

• SPP 1646/2: Die Rolle der Sprachkompetenz von Personen mit Zuwanderungshintergrund in der Erst- und Zweitsprache für die Sozialintegration, insbesondere in Bezug auf Bildung: Analysen der NEPS-Daten (NEPS-SPP II)

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  409-02 · Softwaretechnik und Programmiersprachen

  Förderer: DFG Schwerpunktprogramm Zeitraum: 03/2016 - 10/2021 Projektleitung: Prof. Dr. Petra Stanat, Prof. Dr. Cornelia Kristen

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• Explaining altruistic sharing in the dictator game: The role of affective empathy, cognitive empathy, and justice sensitivity

  2013

  Learning and Individual Differences · 213 Zitationen · DOI

• Why bother with testing? The validity of immigrants’ self-assessed language proficiency

  2015

  Social Science Research · 127 Zitationen · DOI

• Is Integration Always most Adaptive? The Role of Cultural Identity in Academic Achievement and in Psychological Adaptation of Immigrant Students in Germany

  2017

  Journal of Youth and Adolescence · 100 Zitationen · DOI

• Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit

  SPP 1646/2: Die Rolle der Sprachkompetenz von Personen mit Zuwanderungshintergrund in der Erst- und Zweitsprache für die Sozialintegration, insbesondere in Bezug auf Bildung: Analysen der NEPS-Daten (NEPS-SPP II)

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• Otto-Friedrich-Universität Bamberg

  SPP 1646/2: Die Rolle der Sprachkompetenz von Personen mit Zuwanderungshintergrund in der Erst- und Zweitsprache für die Sozialintegration, insbesondere in Bezug auf Bildung: Analysen der NEPS-Daten (NEPS-SPP II)

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