Laura Schilow

Profil

• Collaborative Hybrid Circle U. - for inclusion, flexibility and internationalization

  Quelle ↗

  Förderer: Internationale Hochschulen und Universitäten Zeitraum: 01/2025 - 06/2026 Projektleitung: Laura Schilow

• Light Art Space gGmbH

  P

  2 Treffer55.7%
  • Ausstellung "the weight of light"
    P

    55.7%

• Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie

  P

  3 Treffer53.3%
  • Begleitforschung zum Berliner Schulversuch Hybridunterricht
    P

    53.3%

• Johannesstift Diakonie Proclusio gGmbH

  P

  1 Treffer52.9%
  • Professionalisierung in der Deutsch-als-Zweitsprache-Förderung für geflüchtete Menschen mit Lernschwierigkeiten
    P

    52.9%

• EUN Partnership AISBL

  P

  1 Treffer52.9%
  • The Pathway to Inquiry Based Science Teaching
    P

    52.9%

• Casa Corpului Didactic Cluj

  P

  1 Treffer52.9%
  • The Pathway to Inquiry Based Science Teaching
    P

    52.9%

• Anotati Scholi Pedagogikis & Technologikis Ekpedefsis

  P

  1 Treffer52.9%
  • The Pathway to Inquiry Based Science Teaching
    P

    52.9%

• Museo Nazionale Scienza e Tecnologia Leonardo da Vinci

  P

  1 Treffer52.9%
  • The Pathway to Inquiry Based Science Teaching
    P

    52.9%

• Centre of Information technologies and Leaning Environments

  P

  1 Treffer52.9%
  • The Pathway to Inquiry Based Science Teaching
    P

    52.9%

• Nauči me

  P

  1 Treffer52.8%
  • Digitalising Mobility and International Networks With Open Education (DIONE)
    P

    52.8%

• Staatliche Museen zu Berlin

  P

  1 Treffer52.6%
  • EXC 1027: Bild Wissen Gestaltung. Ein Interdisziplinäres Labor
    P

    52.6%

• Forschendes Lernen im Seminar

  2017

  edoc Publication server (Humboldt University of Berlin) · 7 Zitationen · DOI

  Dieser Leitfaden soll Hochschullehrende beim Einstieg in das "Forschende Lernen" (FL) als Format der forschungsnahen Lehre unterstützen. Neben Tipps zur praktischen Umsetzung enthält der Leitfaden auch Hinweise auf andere forschungsnahe Lehr-Lernformate und eine Sammlung didaktischer Methoden, die sich in der Umsetzung unserer FL-Projekte bewährt haben. Die 2. Auflage ist mit Blick auf die Rückmeldungen von Leser*innen und Nutzer*innen sprachlich und inhaltlich leicht überarbeitet und aktualisiert worden.

• Integrating Digital Media in Higher Education Teaching

  2022

  Perspektiven auf Lehre Journal for Higher Education and Academic Development · DOI

  
 
 
 As evaluations during the summer semester 2020 have shown, the integration of digital media in higher education largely consisted of basic applications, and digital teaching scenarios often lacked didactical consideration. Large-scale implementation attempts were hindered by perceived mismatches between efforts and outcomes, or by ambiguous ideas of what works and what does not. Thus, didactical services supporting scenarios of teaching and learning have developed schemes, trainings, and materials that are useful, approachable, and time efficient. With OdiLe and ABC, we propose a focused, yet comprehensive approach on how digital media can easily be integrated in higher education teaching.
 
 

• Auf der Suche nach der Intention hinter dem Bild

  2015

  edoc Publication server (Humboldt University of Berlin) · DOI

• Zeichen des Krieges

  2015

  edoc Publication server (Humboldt University of Berlin) · DOI

• Bilbao, 1973: Crowds running for shelter

  2015

  edoc Publication server (Humboldt University of Berlin) · DOI

Aus HU-FIS sind keine Kooperationen für diese Person gemeldet.

Name

Laura Schilow

Fakultät

Vizepräsident(in) für Lehre und Studium

Institut

Stabsstelle Labor für innovatives Lehren und Lernen/Hochschuldidaktik der Humboldt-Universität

Telefon

+49 30 2093-70807

HU-FIS-Profil

Quelle ↗

Zuletzt gescrapt

26.4.2026, 01:11:47