Forschende

Prof. Pinkwart erforscht derzeit, wie künstliche Intelligenz und digitale Technologien das Lernen unterstützen und verbessern können – insbesondere durch intelligente Tutorensysteme, adaptive Lernplattformen und KI-gestützte Feedback-Systeme.

Prof. Braun (i.R.) hat sich in ihrer Forschung auf Jüdische Studien und die Vermittlung jüdischer Geschichte und Kultur konzentriert.

Malte Dreyer arbeitet an der Schnittstelle von Forschungsdatenmanagement, Infrastruktur-Governance und KI-gestützten Systemen für Hochschulen und Forschungseinrichtungen.

Prof. Kramer forscht zur Förderung mathematisch begabter Schüler*innen und zur Professionalisierung von Lehrkräften durch videogestützte Fortbildungen.

Prof. Borgolte leitet den Aufbau des Zentralinstituts für Islamische Theologie an der Humboldt-Universität zu Berlin und erforscht dabei die Ideengeschichte des Islam in der nachklassischen Periode.

Prof. Mieg erforscht derzeit, wie Universitäten Forschung und Lehre stärker verzahnen können — insbesondere durch forschungsbasiertes Lernen bei Studierenden und den Aufbau europäischer Netzwerke für studentische Forschungsprojekte.

Prof. Pech erforscht derzeit Sachunterricht und Grundschulpädagogik mit Fokus auf wissenschaftliches Denken, Mobilitätsbildung für nachhaltige Entwicklung und inklusive Lehrkräfteausbildung.

Prof. Pant forscht zur Entwicklung und Begleitung von Schulen, die leistungsstarke und potenziell leistungsfähige Schülerinnen und Schüler gezielt fördern.

Prof. Dr. Beate Lütke erforscht, wie Schülerinnen und Schüler – insbesondere mit Deutsch als Zweitsprache – akademische Sprachfähigkeiten entwickeln und wie Lehrkräfte diese Entwicklung gezielt unterstützen können.

Prof. Werle forscht zu transnationalen Netzwerken in der Rechtswissenschaft und Kriminaljustiz, insbesondere zum Aufbau und zur Verstetigung von Alumni-Netzwerken aus internationalen Graduiertenprogrammen.

Kerstin Helbig arbeitet an der Entwicklung von Infrastrukturen und Services für nachhaltiges Forschungsdatenmanagement (FDM) an Hochschulen und Forschungseinrichtungen.

Prof. Rösken-Winter erforscht, wie Lehrkräfte-Fortbildner ihre Wahrnehmung für das Mathematiklernen von Lehrkräften schärfen können — insbesondere durch videogestützte Lernmaterialien aus dem Bereich Stochastik.

Sarah Elena Link leitet derzeit den Aufbau eines Datenkompetenzentrums für wissenschaftliche Hochschulsammlungen (SODa) und koordiniert ein internationales Lehr-Projekt zur objektgestützten Lehre.

Wolfgang Deicke erforscht, wie Forschendes Lernen in der Hochschullehre wirksam gestaltet und umgesetzt werden kann – mit Fokus auf die Entwicklung von Forschungskompetenzen bei Studierenden.

Martin Stricker leitet derzeit den Aufbau eines Datenkompetenzentrums für wissenschaftliche Hochschulsammlungen (SODa) und arbeitet an der Forschungsdateninfrastruktur NFDI4Objects.

Martin Lee leitet an der Humboldt-Universität mehrere Projekte zur Infrastruktur wissenschaftlichen Publizierens und Forschens: einen Fachinformationsdienst für Geschlechterforschung (DFG-gefördert, 2025–2028), eine Hochschulbibliografie (EFRE-gefördert, 2025–2028), eine Servicestelle für Diamond Open Access (DFG, 2025–2028) sowie ein abgelaufenes Projekt zu Scholarly Makerspaces in Universitätsbibliotheken (DFG, 2022–2025).

Prof. Bothe ist im Ruhestand und hat sich in seiner aktiven Forschungszeit auf Software Engineering und Requirements Engineering konzentriert.

Prof. Mayweg forscht aktuell an der Schnittstelle von Bildung und Künstlicher Intelligenz.

Uwe Pirr arbeitet an der Gestaltung von Infrastrukturen und Organisationsstrukturen für KI-gestützte Lehr- und Lernumgebungen an Hochschulen.

Prof. Zender erforscht, wie digitale Technologien in Schulen und Hochschulen sinnvoll eingesetzt werden können — mit Fokus auf zwei Bereiche: Erstens untersucht er, wie Teams beim Programmieren und in der Softwareentwicklung durch adaptive Lernunterstützung und Learning Analytics besser zusammenarbeiten können.

Dr. Andrea Beyer entwickelt Infrastrukturen, um Forschende in den Geisteswissenschaften mit modernen Computermethoden zu befähigen.

Rosa Cordillera Castillo forscht zur Dekolonialisierung von Wissensproduktion und akademischen Strukturen, mit Fokus auf die Etablierung und Stärkung von Philippine Studies an der Humboldt-Universität.

Aleksandra Laski erforscht die Professionalisierung von Lehrkräften und Pädagog:innen, insbesondere durch innovative Dialogformate in der Lehrerausbildung.

Dr. Sigrid Schmitz erforscht die Verschränkung von Geschlechterperspektiven mit Natur- und Technikwissenschaften — insbesondere wie Geschlecht und Geschlechtervielfalt in der wissenschaftlichen Wissensproduktion (z.