Prof. Dr. Jonna M. Blanck

Die Forschung von Prof. Dr. Jonna M. Blanck konzentriert sich auf die soziologischen und bildungspolitischen Aspekte der Inklusion, insbesondere im Übergang von der Schule zum Beruf für Menschen mit Behinderungen. Sie analysiert empirisch die Auswirkungen der UN-Behindertenrechtskonvention auf deutsche Schulsysteme und untersucht strukturelle Benachteiligungen sowie die Wirksamkeit inklusiver versus segregierter Bildungssettings. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Arbeitsmarktforschung und der Bewertung von Förder- und Beratungssystemen der Agenturen für Arbeit. Ihre Arbeit verbindet qualitative und quantitative Methoden, um soziale Ungleichheit, Bildungsgerechtigkeit und die Umsetzung von Menschenrechten im Bildungswesen zu beleuchten.

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• "Doing disabled transitions - Organisationale Behinderungen am Übergang "Schule - Beruf"

  Quelle ↗

  Förderer: Hans-Böckler-Stiftung Zeitraum: 05/2026 - 04/2029 Projektleitung: Prof. Dr. Jonna M. Blanck, Prof. Dr. Gudrun Wansing

• Awareness-raising, legitimation or backlash? Effects of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities on education systems in Germany

  2015

  Globalisation Societies and Education · DOI

  peer reviewed

• Schulische Integration und Inklusion in Deutschland

  2015

  DOI

• Persistente schulische Segregation oder Wandel zur inklusiven Bildung? : Die Bedeutung der UN-Behindertenrechtskonvention für Reformprozesse in den deutschen Bundesländern

  2013

  Open Repository and Bibliography (University of Luxembourg) · DOI

  peer reviewed