Forschende
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Prof. Dr. Hanna Schwander forscht im Bereich der vergleichenden Politikwissenschaft und politischen Ökonomie mit einem Schwerpunkt auf sozialen Ungleichheiten, Arbeitsmarktdualisierung und deren Auswirkungen auf Demokratien.
Prof. Dr. Aiga von Hippel forscht an der Humboldt-Universität zu Berlin schwerpunktmäßig in den Bereichen Erwachsenenbildung und Weiterbildung.
Die Publikationen von Dr. Tamás Molnár decken ein breites Spektrum ab, von der Arbeitsmarktforschung in Mittel- und Osteuropa bis hin zu detaillierten Studien in der Aquakultur und Tierzucht.
Die Forschung konzentriert sich auf empirische Sozialforschung im Wissenschaftssystem, insbesondere durch Längsschnittstudien zu Karrieren, Arbeitsbedingungen und Transferprozessen.
Ulf Brüggemann erforscht empirisch die wirtschaftlichen und regulatorischen Folgen der Einführung internationaler Rechnungslegungsstandards (IFRS) sowie die Determinanten von Offenlegungspflichten in der Finanzberichterstattung.
Die Forschung verbindet linguistische Analyse mit datengetriebenen Arbeitsmarktstudien.
Gabriel Ahlfeldt forscht empirisch und modellbasiert zu urbaner Ökonomie, Standortentscheidungen und Agglomerationseffekten.
Das Projekt untersucht, wie Beschäftigte ihre ehrenamtlichen Tätigkeiten im Kontext von KI-bedingter Automatisierung anpassen ('craften').
Die Forschung von Prof. Dr. Anastasia Danov konzentriert sich auf die empirische Analyse von Führungsstilen, Arbeitsorganisation und Verhaltensökonomie.
Die Forschung von Prof. Dr. Sulin Sardoschau konzentriert sich auf die politischen und wirtschaftlichen Auswirkungen von Migration, insbesondere auf Arbeitsmarktintegration, kulturelle Assimilation und soziale Ungleichheit.
Die Forschung von Dipl.-Pol.
Dr. Jochen O.
Die Forschung von Prof. Dr. Jonna M.
Die Forschung von Prof. Dr. Jonas Radbruch konzentriert sich auf die Schnittstelle von Verhaltensökonomie, Bildungsforschung und Arbeitsmarktanalyse.
Die Forschung von PD Dr. Steffi Badel konzentriert sich auf die Entwicklung und Verbreitung arbeitsplatzorientierter Grundbildungsangebote im Pflegebereich, insbesondere zur Alphabetisierung und Professionalisierung von Lehrkräften.