Forschende
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Die Forschung von Dr. Sofie Henschel konzentriert sich auf die Entwicklung und Evaluation von Sprachfördermaßnahmen im Grundschulunterricht, insbesondere für Kinder mit nicht-deutscher Herkunftssprache.
Georg Tafner forscht auf dem Gebiet der reflexiven Wirtschaftspädagogik und verbindet sozioökonomische Bildung mit ethischen und humanistischen Ansätzen.
Die Forschung von Prof. Dr. Tomáš Kos konzentriert sich auf den Fremdsprachenunterricht, insbesondere in altersgemischten Klassen und im Kontext von Content and Language Integrated Learning (CLIL).
Dr. Frederik Ahlgrimm forscht im Bereich der Schulentwicklung und Begabtenförderung, mit einem Fokus auf die Etablierung leistungsfördernder Unterrichtskonzepte für alle Schülerinnen und Schüler.
Dr. Constanze Saunders forscht im Bereich der Lehrkräftebildung mit Fokus auf Hochschuldidaktik, inklusive Bildung und Mehrsprachigkeit.
Die Forschung von Dr. phil. Josef Hof konzentriert sich auf empirische Schulforschung mit einem Schwerpunkt auf inklusive Didaktik, Classroom Management und die emotionale Regulation von Lehrkräften und Schüler:innen.
Die Forschung von Prof. Dr. phil. Katja Schmitt konzentriert sich auf den Schnittbereich von Sport und Bildung, insbesondere im Kontext von Schülerkongressen.
Die Forschung von Prof. Dr. Jonna M.
Die Forschung von Dr. Julia Frohn konzentriert sich auf die Lehrkräftebildung und die Entwicklung inklusiver Unterrichtspraktiken in heterogenen Lerngruppen.
Dr. Irene Leser forscht im Bereich der Erziehungswissenschaften mit Schwerpunkten auf historischer Kindheits- und Jugendforschung, Migration und Bildung.
Die Publikationen von Dr. Lars Dietrich decken zwei Hauptbereiche ab: die mikrobielle Pathogenese und Biofilmforschung sowie die Lehrkräftebildung und inklusive Didaktik.