Forschende
1.746 Personen aus dem HU-FIS-Bestand
Thomas Vogel forscht an automatisierten Verfahren zur Testfallgenerierung und Programmreparatur in der Softwareentwicklung.
Prof. Klusmann leitet die wissenschaftliche Begleitung des Startchancen-Programms des Bundesministeriums für Bildung — ein Evaluations- und Forschungsprojekt zur Wirksamkeit von Chancenförderung an Schulen mit hohem Unterstützungsbedarf.
Dr. Hatami erforscht die monolithische Integration von III-V-Halbleitern (Galliumphosphid, Indiumphosphid, Galliumarsenid) auf Silizium-Nanotip-Substraten mittels Nanoheteroepitaxie und Molekularstrahlepitaxie.
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Simon Schmiederer leitet derzeit zwei DFG-geförderte Fachinformationsdienste: einen für Geschlechterforschung (seit 2025) und einen für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (seit 2024).
Prof. Greco erforscht gegenwärtig die grundlegenden Strukturen und Theorien des Strafrechts, insbesondere die Frage nach Verantwortung, Schuld und Identität in strafrechtlichen Verfahren — etwa bei der Verfolgung von Kriegsverbrechen oder der Legitimität von Strafen.
Dr. Richard Moore erforscht, wie Menschen Wissen durch Kommunikation und Zeugenaussagen erwerben und bewerten — insbesondere, wie wir lernen, Informationen von anderen kritisch zu hinterfragen und Fehler in unserem Denken zu vermeiden.
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Prof. Brüggemann erforscht die wirtschaftlichen und regulatorischen Folgen von Rechnungslegungsstandards und deren Offenlegungspflichten, insbesondere die Auswirkungen von internationalen Harmonisierungen wie IFRS auf Märkte, Investorenverhalten und Unternehmenshandeln.
PD Dr. Kordoni erforscht derzeit die Rolle von nicht-wörtlichen Ausdrücken (wie Idiomatik und figurative Sprache) bei der Markierung von Sprachregister im Deutschen — also wie Sprecher durch solche Ausdrücke signalisieren, in welchem formalen oder sozialen Kontext sie sich bewegen.
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Prof. Klöhn erforscht die rechtliche und ökonomische Regulierung alternativer Finanzierungsformen, insbesondere Crowdinvesting.
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Dr. Judith Riegert erforscht die didaktische Gestaltung von inklusivem Fachunterricht in der Sekundarstufe, insbesondere wie Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten und Behinderungen zieldifferent am Regelunterricht teilhaben können.
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Isko Steffan leitet am Forschungsinstitut für Notarrecht der Humboldt-Universität ein langfristiges Forschungsprojekt (2020–2029), das sich mit der rechtlichen Regulierung und Governance des Notarwesens befasst.
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