Forschende
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Henrik Lebuhn erforscht die Schnittstellen von Migration, Stadtentwicklung und politischer Teilhabe, mit einem Fokus auf die Konstruktion urbaner Bürgerschaft in Krisenzeiten.
Stefan Wellgraf forscht mit ethnographischen und qualitativen Methoden zu sozialen Ungleichheiten, insbesondere im Bildungssystem und im Kontext von Migration.
Die Forschung von Prof. Dr. Eveline Kilian konzentriert sich auf die Schnittstellen von Literaturwissenschaft, Geschlechter- und Queer Studies sowie Kulturwissenschaft.
Die Forschung konzentriert sich auf die Analyse von Kinder- und Jugendliteratur, insbesondere im Kontext von James Krüss und der visuellen Darstellung des Holocausts in Graphic Narratives.
Petra Anders forscht und lehrt an der Humboldt-Universität zu Berlin mit den Schwerpunkten Filmdidaktik, Digitalisierung im Deutschunterricht und Inklusion.
Dr. Torben Ott erforscht die neuronalen und neuromodulatorischen Grundlagen der Zeitbewertung und ökonomischen Investitionsentscheidungen, primär an Tiermodellen.
Prof. Dr. Aiga von Hippel forscht an der Humboldt-Universität zu Berlin schwerpunktmäßig in den Bereichen Erwachsenenbildung und Weiterbildung.
Die Forschungsarbeiten von Prof. Dr. Klaus-B.
Die Person ist in der Verwaltung von Doktorandenstipendien aus dem arabischen Raum an der Humboldt-Universität tätig.
Die Forschung von Prof. Dr. Kirsten Meyer konzentriert sich auf normative Ethik, politische Philosophie und Gerechtigkeitstheorie.
Prof. Dr. Marianne Grassmann forscht im Bereich der Bildungswissenschaften mit einem Schwerpunkt auf der Lehrkräftebildung und der Schulentwicklung.
Daniel Töpper forscht im Schnittfeld von historischer Bildungsforschung, Wissensgeschichte und Wissenschaftsgeschichte.
Die Forschungsprofile konzentrieren sich auf die Didaktik und Linguistik des Deutschen als Fremdsprache, mit einem Schwerpunkt auf der Integration von Lexikon und Grammatik.
Die Forschung von Dr. phil. Fanny-Lynne Isensee verbindet historische Bildungsforschung mit Science and Technology Studies (STS) und analysiert die Institutionalisierung von Schulsystemen im 19. und frühen 20. Jahrhundert.
Die Forschung von Prof. Dr. Christian Rathmann konzentriert sich auf die Linguistik und Neurowissenschaften im Kontext von Gebärdensprachen und Mehrsprachigkeit.
Sigrid Schmitz forscht interdisziplinär an der Schnittstelle von Geschlechterforschung, Neurowissenschaften und Science & Technology Studies.
Die Forschung von Dr. Silke Stöber konzentriert sich auf die Entwicklung klimaresilienter und nachhaltiger landwirtschaftlicher Systeme, insbesondere in Subsahara-Afrika und Südostasien.
Die Forschung konzentriert sich auf die Integration digitaler Technologien, insbesondere Tablet-PCs, in die Pädagogik für Menschen mit geistigen und Mehrfachbehinderungen.
Die Forschung von Dr. Katharina Urbann konzentriert sich auf die inklusive Bildung von gehörlosen und schwerhörigen Menschen, insbesondere im Bereich des Englischunterrichts und der sexuellen Aufklärung.
Die Forschung von Prof. Dr. Gerd Schneider konzentriert sich auf die Entwicklung videounterstützter Systeme zur Artikulationsschulung und Sprachtherapie, insbesondere für gehörlose und schwerhörige Kinder sowie Menschen mit Sprachstörungen.
Prof. Dr. Uta Klusmann begleitet wissenschaftlich das Startchancen-Programm zur Förderung von Schulen in struktureller Benachteiligung.
Die Forschungsprofile von Isko Steffan konzentrieren sich auf das Notarrecht, Vereinigungswesen und die damit verbundenen gesellschaftlichen Strukturen.
Die Forschung von Dr. Sofie Henschel konzentriert sich auf die Entwicklung und Evaluation von Sprachfördermaßnahmen im Grundschulunterricht, insbesondere für Kinder mit nicht-deutscher Herkunftssprache.
Katharina Obens forscht an der Schnittstelle von Pädagogik, Migration und psychosozialer Gesundheit.