Forschende
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Prof. Klusmann leitet die wissenschaftliche Begleitung des Startchancen-Programms des Bundesministeriums für Bildung — ein Evaluations- und Forschungsprojekt zur Wirksamkeit von Chancenförderung an Schulen mit hohem Unterstützungsbedarf.
Simon Schmiederer leitet derzeit zwei DFG-geförderte Fachinformationsdienste: einen für Geschlechterforschung (seit 2025) und einen für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (seit 2024).
Dr. Judith Riegert erforscht die didaktische Gestaltung von inklusivem Fachunterricht in der Sekundarstufe, insbesondere wie Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten und Behinderungen zieldifferent am Regelunterricht teilhaben können.
Prof. Schwanewedel erforscht, wie angehende Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst durch gezieltes Feedback ihre Fähigkeit verbessern, externe Repräsentationen (wie Diagramme, Modelle, Visualisierungen) im naturwissenschaftlichen Unterricht effektiv einzusetzen.
Katharina Obens erforscht die Professionalisierung und Gestaltung von Deutsch-als-Zweitsprache-Unterricht für geflüchtete Menschen mit Lernschwierigkeiten.
Prof. Hoffmann forscht an der Schnittstelle von Wissenschaftskommunikation und Schulentwicklung: Wie lassen sich wissenschaftliche Erkenntnisse dauerhaft in Schulen, Politik und Gesellschaft verankern, statt sie nach Projektende wieder zu verlieren?
Prof. Tafner erforscht aktuell, wie wirtschaftliche und finanzielle Entscheidungen in ihrem gesellschaftlichen Kontext vermittelt und gelernt werden — insbesondere in Schulen und der Lehrerausbildung.
Clara Marie Nehrkorn forscht an der Schnittstelle von Bildungsdiagnostik und Schulentwicklung, konkret zur Implementierung und Optimierung von Lernverlaufsdiagnostik im Berliner Schulsystem.
Dr. Robert Hammel arbeitet aktuell an der Digitalisierung von Mobilität und internationalen Netzwerken im Bildungsbereich (Projekt DIONE, 2021–2025).
Prof. Liu erforscht die Integration von künstlicher Intelligenz in Bildungssysteme aus einer deutsch-chinesischen Perspektive.
Dr. Maria Stimm erforscht, wie öffentlich geförderte Weiterbildung in Volkshochschulen Menschen mit unterschiedlichen Voraussetzungen erreicht und zum Lebenslangen Lernen befähigt.
Prof. Ropohl erforscht, wie angehende Lehrkräfte während ihres Vorbereitungsdienstes professionelle Kompetenzen im naturwissenschaftlichen Unterricht entwickeln — insbesondere im Umgang mit externen Repräsentationen (Diagramme, Modelle, Visualisierungen).
Susanne Spintig forscht zu Mentoring-Programmen mit Fokus auf Diversitätsgerechtigkeit für Schüler*innen und Student*innen.
Dr. von Engelhardt erforscht die Wissenschaftsgeschichte schulischer Lehrfilme während des Kalten Krieges und hinterfragt dabei den Anspruch naturwissenschaftlicher Neutralität.
Dr. Ulrike Fickler-Stang erforscht derzeit Pädagogik und Bildungsprozesse im Kontext des Berliner Jugendvollzugs.
Prof. von Blumenthal forscht zu Fragen von Solidarität, Migration und Bildung im Kontext von Flucht und gesellschaftlichem Wandel.
Dr. Farriba Schulz erforscht derzeit die Stimmen und Rechte junger Menschen, insbesondere deren Recht auf freie Meinungsäußerung, im Rahmen eines internationalen Erasmus+-Projekts (2023–2026).
Dr. Frederik Ahlgrimm arbeitet im Projekt ‚Leistung macht Schule – Transfer in die Schullandschaft' (LemaS-Transfer) an der Frage, wie Erkenntnisse aus der Begabungsforschung und Schulentwicklung in die Praxis der Schullandschaft gelangen.
Prof. Stadler-Altmann erforscht derzeit, wie Lehrkräfte Künstliche Intelligenz – insbesondere große Sprachmodelle wie ChatGPT – verstehen und sinnvoll im Unterricht einsetzen können.
PD Dr. Marion Fleige erforscht, wie Erwachsenenbildungseinrichtungen – insbesondere Volkshochschulen – ihre Lernprogramme planen, gestalten und an gesellschaftliche Anforderungen anpassen.
Prof. Schmitt leitet Forschungs- und Entwicklungsprojekte im Bereich Bildung und Schulentwicklung.
Dörte Linke erforscht die finanzielle Förderung von Sprachvermittlung und Kulturarbeit, mit Fokus auf die finnische Sprache und Kultur.
Dr. Birgit Öttl organisiert und koordiniert interdisziplinäre Forschungsworkshops, die Nachwuchswissenschaftler_innen zusammenbringen und den Austausch zwischen akademischer Forschung und praktischer Anwendung fördern.
Prof. Wanschelbaum erforscht derzeit die Bildungspolitik unter rechtsextremen und libertären Regierungen, mit Fokus auf Argentinien unter Javier Millei seit 2023.