Forschende
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Dr. Neubert forscht zu nachhaltiger Entwicklung und Ernährungssicherung in Afrika und Asien, mit aktuellem Fokus auf die Verknüpfung von Landwirtschaft, Wasser und Klimaanpassung sowie auf berufliche Qualifizierung im Agrarsektor.
Prof. von Steinsdorff erforscht derzeit die Widerstandsfähigkeit und Autonomie von Gerichten unter autoritärem Druck, insbesondere am Beispiel der Türkei und Osteuropas.
Prof. Voß erforscht Sprache, Kultur und Gesellschaft in Südosteuropa mit Fokus auf die Dynamiken von Grenzen, Identität und Wissensproduktion.
Prof. Upmeier zu Belzen erforscht, wie angehende und praktizierende Lehrkräfte wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen – insbesondere Modellierungsprozesse – verstehen und unterrichten können.
Prof. Kulke erforscht die räumlichen und wirtschaftlichen Strukturen von Einzelhandel, Konsumverhalten und Wertschöpfungsketten, insbesondere in Schwellen- und Entwicklungsländern sowie in urbanen Transformationsräumen.
Prof. Priemer erforscht, wie Schüler und Lehrkräfte naturwissenschaftliche Konzepte verstehen und vermitteln – mit aktuellem Fokus auf digitale Messverfahren, Messunsicherheiten und wissenschaftliches Argumentieren im Unterricht.
Prof. Tiemann erforscht derzeit, wie Schüler und Studierende naturwissenschaftliche Kompetenzen entwickeln — insbesondere kollaboratives Problemlösen, kritisches Denken und Verständnis für nachhaltige Chemie.
Prof. Dziobek erforscht derzeit psychische Gesundheit und Wohlbefinden durch innovative, körperorientierte und psychotherapeutische Interventionen.
Prof. Wiese erforscht die Grammatik und Struktur des Deutschen in mehrsprachigen Kontexten — insbesondere wie sich die deutsche Sprache verändert, wenn Sprecher:innen mehrere Sprachen verwenden oder in sprachlich diversen urbanen Umgebungen aufwachsen.
Prof. Moser erforscht die Implementierung von Inklusion in der Lehrkräfteausbildung und Schulpraxis.
Prof. Pech erforscht derzeit Sachunterricht und Grundschulpädagogik mit Fokus auf wissenschaftliches Denken, Mobilitätsbildung für nachhaltige Entwicklung und inklusive Lehrkräfteausbildung.
Prof. Krifka erforscht sprachliche Vielfalt in urbanen Räumen, insbesondere wie Menschen unterschiedlicher sprachlicher Herkunft in Großstädten wie Berlin zusammenleben und kommunizieren.
Prof. Becker erforscht Spracherwerb, kognitive Entwicklung und Bildungschancen gehörloser und schwerhöriger Kinder, mit aktuellem Fokus auf die Förderung von Theory of Mind und emotionalem Verständnis sowie auf mehrsprachige Lernstrategien.
Prof. Mergel erforscht die politische Kommunikationskultur und Debattengeschichte, insbesondere durch vergleichende Analysen von Parlamentskommunikation (Bundestag und House of Commons) sowie durch kulturhistorische Studien zu Widerstand, Erinnerungskulturen und Grenznarrativen.
Prof. Greifeneder erforscht, wie Nutzer mit digitalen Informationssystemen und Kulturbeständen umgehen — von Handschriftenportalen bis zu Bibliotheken.
Prof. Nuissl erforscht derzeit Verdrängungsprozesse auf Wohnungsmärkten, insbesondere in Berlin, sowie die Rolle verschiedener Vermietungstypen (gewinnorientiert vs.
Prof. Hanisch erforscht, wie Organisationen wie Genossenschaften, Bauernverbände und Selbsthilfegruppen in ländlichen und städtischen Räumen Ernährungssicherheit, Einkommensverbesserung und nachhaltige Entwicklung fördern können.
Dr. Aenis erforscht, wie Landwirtschaft und ländliche Gemeinschaften sich an den Klimawandel anpassen können – mit Fokus auf die Verbindung von wissenschaftlichen Erkenntnissen mit praktischem Handeln vor Ort.
Prof. Rösken-Winter erforscht, wie Lehrkräfte-Fortbildner ihre Wahrnehmung für das Mathematiklernen von Lehrkräften schärfen können — insbesondere durch videogestützte Lernmaterialien aus dem Bereich Stochastik.
Prof. Dr. Ulrike Kluge erforscht Migration und Integration als transnationalen sozialen Prozess — sie untersucht, wie Migrationsdynamiken, Integrationserfahrungen und Migrationspolitiken über Herkunfts-, Transit- und Zielländer hinweg zusammenhängen.
Prof. Simojoki erforscht gegenwärtig die gelebte Theologie und Praxis von Kirchen in Transformationsprozessen, mit Schwerpunkt auf Konfirmationsarbeit und religiöse Bildung im europäischen Kontext.
Prof. Dr. Katja Eilerts erforscht die professionelle Kompetenzentwicklung von Lehrkräften im Mathematikunterricht, insbesondere im Kontext von Digitalisierung und Inklusion.
Wolfgang Deicke erforscht, wie Forschendes Lernen in der Hochschullehre wirksam gestaltet und umgesetzt werden kann – mit Fokus auf die Entwicklung von Forschungskompetenzen bei Studierenden.
Dr. Axel Klie erforscht nachhaltige Ernährungssysteme der Zukunft und untersucht dabei alternative Nahrungsquellen wie Salzpflanzen, Makroalgen und urbane Wildsammlung.