Forschende

Prof. Pinkwart erforscht derzeit, wie künstliche Intelligenz und digitale Technologien das Lernen unterstützen und verbessern können – insbesondere durch intelligente Tutorensysteme, adaptive Lernplattformen und KI-gestützte Feedback-Systeme.

Prof. Pant forscht zur Entwicklung und Begleitung von Schulen, die leistungsstarke und potenziell leistungsfähige Schülerinnen und Schüler gezielt fördern.

Prof. Gieseke erforscht Erwachsenenbildung und berufliche Weiterbildung mit Fokus auf Volkshochschulen und deren Rolle beim Lebenslangen Lernen.

Prof. Sasse erforscht derzeit inklusive Bildung und Schulentwicklung, insbesondere die Gestaltung von Übergängen in Kindertageseinrichtungen, Grundschulen und beim Übergang in Berufsausbildung für Kinder und Jugendliche mit Behinderungen.

Prof. Becker erforscht Spracherwerb, kognitive Entwicklung und Bildungschancen gehörloser und schwerhöriger Kinder, mit aktuellem Fokus auf die Förderung von Theory of Mind und emotionalem Verständnis sowie auf mehrsprachige Lernstrategien.

Dr. Heike Schaumburg erforscht, wie digitale Medien in Schulen sinnvoll eingesetzt werden können – mit aktuellem Fokus auf inklusive Unterrichtsentwicklung und personalisiertes Lernen.

Prof. Edele erforscht, wie Schüler:innen mit Migrationshintergrund – insbesondere Geflüchtete und mehrsprachig aufwachsende Kinder – in deutschen Schulen sozial und akademisch integriert werden.

Prof. Bergmann erforscht die Vermittlung und Aneignung von Ukrainisch als Herkunftssprache im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit, insbesondere für geflüchtete Kinder in Berlin.

Katharina Obens erforscht die Professionalisierung und Gestaltung von Deutsch-als-Zweitsprache-Unterricht für geflüchtete Menschen mit Lernschwierigkeiten.

Dr. Ulrike Fickler-Stang erforscht derzeit Pädagogik und Bildungsprozesse im Kontext des Berliner Jugendvollzugs.

Dr. Katharina Weiland erforscht die Lebensqualität und Teilhabe von Kindern und Jugendlichen mit Beeinträchtigungen — insbesondere im Kontext von Schule, Berufsübergang und psychosozialen Belastungen.

Prof. Dr. Michel Knigge forscht zur Gestaltung von inklusiven Schulen durch evidenzbasierte Fortbildung von Lehrkräften und pädagogischem Personal.

Prof. Dr. Capovilla entwickelt webbasierte Weiterbildungsprogramme im Bereich Assistive Technologien für Schulen und Fachkräfte.

Dr. Cornelia Gresch erforscht schulische Inklusion und die Übergänge von Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf nach der Sekundarstufe I.

Prof. Blanck erforscht die Übergänge von jungen Menschen mit Behinderungen von der Schule in Ausbildung und Arbeitsmarkt, mit Fokus auf institutionelle Barrieren und ländervergleichende Unterschiede in Europa.

PD Dr. Steffi Badel erforscht arbeitsplatzorientierte Grundbildung und Alphabetisierung im Pflegebereich.