Forschende
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Die Forschung konzentriert sich auf empirische Sozialforschung mit Schwerpunkt auf Längsschnittstudien und panelbasierten Erhebungen.
Prof. Dr. Niels Pinkwart forscht an der Schnittstelle von Künstlicher Intelligenz und Bildung, mit einem Schwerpunkt auf intelligenten Tutorensystemen, adaptivem Lernen und Learning Analytics.
Die Forschung von Prof. Dr. Stefan Kipf konzentriert sich auf die Didaktik klassischer Sprachen, insbesondere Latein, und deren Rolle in der modernen Bildung.
Die Forschung von Prof. Dr. Annette Upmeier zu Belzen konzentriert sich auf die naturwissenschaftliche Didaktik, insbesondere auf die Entwicklung und Erfassung von Modellkompetenz und wissenschaftlichem Denken bei Schülerinnen, Schülern und angehenden Lehrkräften.
Prof. Dr. Marcelo Caruso forscht auf dem Gebiet der historischen Bildungsforschung mit einem starken Fokus auf transnationale und postkoloniale Perspektiven.
Die Forschung konzentriert sich auf die Physikdidaktik, insbesondere auf phänomenbasierten Unterricht und die Entwicklung von Schülerlaboren wie dem UniLab.
Die Person forscht aktuell schwerpunktmäßig zu den Bedingungen und Wirkfaktoren von Sprachförderung und inklusiver Bildung, insbesondere im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit.
Prof. Dr. Burkhard Priemer forscht aktuell an der digitalen Professionalisierung von Naturwissenschaftslehrkräften und der Entwicklung von Lehr-Lern-Konzepten für den MINT-Unterricht.
Prof. Dr. Rüdiger Tiemann forscht schwerpunktmäßig auf dem Gebiet der Chemiedidaktik und der naturwissenschaftlichen Bildungsforschung.
Prof. Dr. Annekatrin Hoppe forscht schwerpunktmäßig im Bereich der Arbeits- und Organisationspsychologie mit Fokus auf psychische Gesundheit, Wohlbefinden und Ressourcenförderung bei Beschäftigten.
Die Forschung konzentriert sich auf die empirische Evaluation und Entwicklung von Bildungs- und Qualifizierungskonzepten, insbesondere im Kontext von Lehrkräftebildung, beruflicher Integration und Sprachförderung.
Prof. Dr. Detlef Pech forscht schwerpunktmäßig in der Didaktik des Sachunterrichts und der Lehrkräftebildung, mit einem Fokus auf inklusive Bildung, nachhaltige Entwicklung und demokratische Teilhabe.
Prof. Dr. Ada Sasse erforscht die Bedingungen für eine gelingende Inklusion im Bildungssystem, mit Fokus auf die Professionalisierung von Lehrkräften und die Gestaltung kooperativer Planungsprozesse.
Die Forschung von Prof. Dr. Beate Lütke konzentriert sich auf die Schnittstelle von Sprachbildung, Lehrkräfteausbildung und Inklusion im deutschen Bildungssystem.
Prof. Dr. Claudia Becker forscht aktuell zur inklusiven Bildung und Sprachförderung für gehörlose und schwerhörige Kinder sowie Geflüchtete, mit Fokus auf den Erwerb von Gebärdensprache und Deutsch als Zweitsprache.
Die Forschung von Prof. i.
Die Forschung von Prof. Dr. Bernd Ahrbeck konzentriert sich auf Sonderpädagogik, Inklusion und die psychosoziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen.
Die Person forscht aktuell zur empirischen Untersuchung von Diskriminierung und Akzeptanz sexueller sowie geschlechtlicher Vielfalt im Schulalltag sowie zur Integration von Geflüchteten.
Die Forschung von Prof. Dr. Hanno Strang konzentriert sich auf die Entwicklung und Evaluation von Gesundheits- und Sportförderprogrammen, insbesondere im schulischen und bildungspolitischen Kontext.
Die Forschungsprofile umfassen zwei stark divergierende Domänen: einerseits die pädagogische Begleitung geflüchteter Menschen mit Behinderungen und Lernschwierigkeiten, mit Fokus auf Traumapädagogik, Deutsch als Zweitsprache und inklusive Lehrkräftebildung.
Die Forschung von Prof. Dr. Stephan Breidbach konzentriert sich auf die Lehrkräftebildung im Kontext von Mehrsprachigkeit und Inklusion.
Prof. Dr. Thomas Koinzer forscht schwerpunktmäßig im Bereich der Bildungsforschung mit Fokus auf Schulwahl, soziale Ungleichheit und Schulentwicklung.
Marcel Robischon verbindet pflanzenbiologische Grundlagenforschung mit Bildungsforschung im Kontext der nachhaltigen Entwicklung.
Die Forschung von Prof. Dr. Wolfgang Lamers konzentriert sich auf die Teilhabe und Förderung von Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung.